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Este estudo tem por objetivo realizar uma abordagem teórica qualitativa sobre o papel da infraestruturaurbana e social no desenvolvimento da arquitetura escolar contemporânea. Para isso, foi realizadarevisão bibliográfica com autores que abordam os novos programas pedagógicos surgidos nos séculosXX e XXI e seu impacto sobre a tipologia edilícia escolar, como Singer (2015), Westbrook e Teixeira(2010), Rocha (2011) e Souza (2018). Em seguida, partiu-se para a segunda etapa da pesquisa, a qualcompreendeu analisar o impacto dos novos conceitos em projetos de arquitetura do Brasilcontemporâneo. Espera-se, a partir dessa abordagem teórica, proporcionar um melhor entendimentosobre o tema, de modo a fortalecer e incentivar discussões sobre o assunto.

arquitetura escolar; territórios educativos; projeto