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O presente documento apresenta o projeto de intervenção realizado através da disciplina de Estágio Supervisionado em Serviço Social II pelos estudantes Beatriz de Oliveira Teles, Gabriel dos Anjos Vieira Marinho e Marina Porto Carvalho, sob supervisão acadêmica de Isabela Ramos Ribeiro e Izis Morais Lopes dos Reis na Universidade de Brasília, durante o primeiro semestre de 2021. O campo de estágio foi a Coordenação de Assistência Estudantil e Inclusão Social do Instituto Federal de Brasília - Campus Estrutural (CDAE/IFB), sob a supervisão de campo pelo assistente social Samuel Gabriel Assis (CRESS nº 3917). Tendo em vista que o referido projeto foi realizado durante a pandemia da COVID-19 e tal atipicidade impôs bruscas mudanças no mundo do trabalho repentinamente, a implementação teve como objetivo conhecer e intervir nos processos de trabalho das (os) assistentes sociais do Instituto sob o trabalho remoto emergencial. Tal intuito se justifica pela necessidade de sistematização da prática, tanto para promover aprimoramento e visibilidade ao serviço social no campo como também registrar as experiências profissionais durante a situação de calamidade vigente. A concretização da implementação foi dividida em fases. Primeiro, foi aplicado às (aos) assistentes sociais um formulário, construído via Google Forms, acerca do impacto do trabalho remoto emergencial na rotina profissional. Depois, os estagiários utilizaram o retornado para pautar uma Roda de Conversa com o público-alvo, a fim de debater as informações levantadas. De tal maneira, o planejado era incentivar as (os) profissionais a instituírem um evento periódico semelhante ao ocorrido, justamente para discussão interna dos processos de trabalho. No fim, devido a diversos motivos explicitados na reunião, o deliberado não foi exatamente igual a sugestão feita pela equipe de estágio, mas foram debatidas algumas alternativas similares que cumprem o mesmo propósito. Dessa forma, a seguinte apresentação pretende explicitar como a intervenção construída não contribuiu apenas para cumprimento das atribuições do estágio, mas também foi capaz de provocar reflexão às (aos) profissionais quanto a necessidade de discutir seus processos trabalho, seja em condições de normalidade ou não.