O presente trabalho visa compreender as estratégias de apropriação da língua francesa tendo como ferramenta de aprendizagem o site de compartilhamento de vídeos YouTube, mais especificamente os canais de ensino do idioma pertencentes a essa plataforma social. O estudo compreende uma intervenção em uma turma de futuros profissionais da língua francesa, uma pesquisa-ação qualitativa e etnográfica. Inserida no contexto de aprendizagem de língua estrangeira o uso de tecnologias e mídias digitais, a pesquisa objetiva entender o viés sociointeracionista da ferramenta.