Analisa casos de sucesso e lições aprendidas disponíveis na literatura sobre compartilhamento, reuso e preservação de dados abertos da ciência nas instituições de ensino superior. O acesso aos dados abertos da ciência abrem questões que necessitam de pesquisa, como por exemplo, novas concepções de bancos de dados onde pesquisadores avaliam a qualidade, procedência e confiabilidade dos dados. Neste contexto, torna-se decisivo o estabelecimento de infraestrutura eletrônica capaz de fazer face aos imensos desafios existentes. A complexidade do tema atinge igualmente a necessidade de desenvolvimento de abordagens que proporcionem a descoberta de dados em todas as disciplinas. Cabem aos provedores de infraestrutura de dados científicos globais e entidades de financiamento encorajar o fácil acesso aos recursos de informação, promovendo capacitação profissional e mecanismos de reconhecimento que incentivem o compartilhamento de dados. Diferentemente das publicações científicas, os dados de pesquisas exigem cuidados especiais para a articulação de uma agenda comum, envolvendo entidades financiadoras, pesquisadores e instituições produtoras. O espaço de curadoria, incluindo a descoberta e compartilhamento dos dados, vem sendo pouco a pouco ocupado pelos centros e bibliotecas que desenvolvem repositórios e sistemas de informação sincronizados para registro e divulgação de dados.